明德天心中学毕业证样本、高中成绩单、明德天心中学

 

学校现有土地面积37000平米，教学楼等建筑面积2300平米，绿化面积约为70%，风景宜人。长沙市政府、天心区政府共同投资1个多亿，新建办公楼、教学楼、科学馆、图书馆、体育馆、艺术馆、学生宿舍等基本功能场馆，打造成一所数字化、信息化、现代化的全新学校，由百年名校——长沙市明德中学进行全方位管理，主要为天心生态新城服务，同时辐射长株潭地区。

 

明德天心中学定位办学思想

明德树人。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”教育宗旨当弘扬光明正大的品德，使人弃旧图新，达到最完善的境界，从而培养高品质高素质的现代人才。

 

办学理念

为孩子的终身发展与幸福奠基。随着社会的进步和进一步解放生产力的需要，珍视生命，尊重个体，以人为本，人文关怀，已成为时代发展的主旋律。对个人而言，追求发展和幸福不仅是正当的而且也是必需的。作为教育，理应为孩子终生的发展与幸福奠基。

 

办学方略

文化立校，特色办学。“观乎人文，以化成天下。”教育的主要目的和基本内容就是涵泳文化、传承文明、启迪智慧。道德沦丧源于文化溃败，人格丰伟有赖文化熏染。今天的中国社会，在全球化背景下，如何继承中华传统文化精华，吸收西方文化中的先进成分，在当代中国的实际土壤中重构现代文化、重塑现代人格，正是明德人努力思考和实践的课题。

 

办学原则

安安静静办学，平平淡淡办学，真真诚诚办学，堂堂正正办学。不浮躁、不功利、不虚假、不媚俗。在一个不成熟的市场经济时代，喧嚣浮躁、急功近利在所难免。然而教育是社会的基础工程，是人类的灵魂工程，具有前瞻性、超越性。远离作秀，抵达朴素；远离浮躁，抵达沉静；远离功利，抵达本真，是今天教育应有的高度与态度。

 

人才培养目标

全面发展，个性张扬，铸炼思想，凸显人文。要让孩子们在中学领域，为他的一生发展奠定全面的扎实的基础，包括人格发展、道德发展、智力发展、身心发展、品质发展。在全面发展的基础上，再进行个性的张扬。唯即如此，孩子们才可能朝着自主发展方向去努力，使每个孩子都富有创新精神和创新能力。从文化的层面上去把握孩子们全面发展的每个领域，让孩子们在全面发展的基础上个性发展、人文发展，是明德中学人才培养的基本目标。

 

办学目标

高、精、特、谐。“高”是指办学高起点、管理高层次、服务高品位、实现高质量；“精”是指校园精美、管理精细、服务精致；“特”要达到学校有特色、学生有特长；“谐”是师生和谐、干群和谐、人与环境和谐、内外和谐。

 

管理理念

尊重人、关爱人、相信人、鼓励人；以心育人，以情动人，以德服人。

 

明德天心中学校园文化

学校坚持以育人为中心，培养优良校风、教风、学风，铸就校园精神，重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施，营造良好育人环境，建设平安、健康、文明、和谐校园。

 

雕琢物质文化

美化环境、装饰校园，将学校建筑符号演绎成文化符号，让学校的一草一木、一山一水、一物一什都演绎着明德天心中学今天和明天的故事。用文化的成分来滋养校园、促进教师和学生的全面发展，我校将促使广大师生充分吸收文化营养，感受文化的魅力，沉浸在学校浓郁的文化氛围中。

 

铸造制度文化

以“新理念、高起点、严要求”为原则，以人为本，与时俱进，不断的优化明德天心中学校风、校纪，形成涵盖学校各个管理层面的制度以及全体师生严格恪守的行为准则，使制度文化成为学校落实文化建设的支柱，成为学校实现文化运行的保障。

 

凝炼精神文化

以学校共同的价值取向与心理诉求为出发点和生长点，从办学思想、办学目标、教师情感、学生态度等多个方面加强和创新精神文化，确立学校核心价值观，构建师生共同愿景，使精神文化成为学校文化建设的核心动力与不竭源泉。

 

打造行为文化

以制度文化为框架，以精神文化为内核，全面提升明德天心师生文明素养，塑造明德天心师生文明形象。学校将通过晨跑、升旗、宣誓、敲钟等常规仪式和特色仪式引领学生的行为规范和精神风貌，从师生仪表、形态、动作、行为、语言、精神、风貌等多个方面整体推进行为文化建设，使行为文化成为学校文化建设的外在彰显。

 

提升教师文化

学校将进一步深化学校人事制度改革，按照定点定岗高效的原则合理设置岗位，建立一支结构合理，爱岗敬业，爱校爱生，钻研业务，不断进取的教职工队伍。

 

学校地理位置及环境

学校原坐落在湘春西路，紧靠湘江风光带。古老幽雅的乐诚堂、典雅别致的黄兴图书馆、气势恢弘的怀求体育馆等体现了古老文化与现代文明的完美结合。黄兴图书馆前，有著名雕塑家朱惟精创作设计的黄兴铜像，眉宇间尽显忧国忧民的英雄本色；校园内鲜花盛开，绿树成荫池塘、花园、草坪、亭阁与名人塑像相映相美，置身于此，你会强烈地感受到一种典雅而浓郁的校园文化氛围、一种昂扬奋进的力量。

 

学校拥有设备

占地面积39029平方米，建筑面积19475平方米，建有全塑胶的田径场、足球场、篮球场、排球场、物理、化学、生物实验室，电子备课室、多媒体教室、语音室、智能广播系统、音像中心控制系统、电子监控系统、校长办公系统、校园千兆网等为学生的全面发展提供了良好的条件。

 

师资力量

学校教师队伍整齐，既有一批多年从事教育教学工作的老教师，又有一批中青年骨干教师。现有在职教职员工248人，特级教师7名，高级教师 81名，；其中接受了研究生课程教育的教师40名。有10多名教师分别在语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、劳技等学科担任省市级学会的理事长或理事。其中英语特级教师唐晓云是十届全国人大代表，语文特级教师范秋明是省人大代表，英语特级教师朱泌太是湖南师大硕士生导师。有多名教师在全国及省市赛课中获一等奖，有30多位老师的300多篇论文在省级以上刊物发表和获奖，18位老师的多种教学专著出版。先后有21位老师获“华天优秀教师奖”、“九芝堂优秀班主任奖”、“通程优秀教师奖”、“商银优秀教育奖”、“友谊教育科研奖”、“国寿学校安全奖”、“湖南省德育工作标兵”等光荣称号。

 

历任校长一览表

（1903--至今）

 

学 校 名 称 校 长 姓 名 任 职 年 限 备 注

 

明 德 学 堂 胡元倓 1903——1941

 

明 德 学 校 谢 真 1919——1947 代校长

 

俞 劲 代校长

 

何经渭 1938——1942 代校长

 

周安汉 1937 代校长

 

胡少奎 1944——1949 代校长

 

湖南省立明德中学 胡 迈 1941——1960

 

湖南省立明德中学 曹赞华 1950——1951 代校长

 

长沙市第三中学 周岳森 1952——1953 代校长

 

长沙市第三中学 罗三德 1954——1958 代校长

 

长沙市第三中学 杨 达 1959——1960 代校长

 

长沙市第三中学 何辅喈 1960——1961

 

长沙市第三中学 朱耀一 1961——1969

 

新 三 中 李东海 1968——1969 工宣队、革委会负责人

 

动力机五七中学 黄 英 1969——1971 革委会主任

 

长沙市第三中学 张朝立 1972——1979 革委会主任

 

长沙市第三中学 刘雨田 1979——1983

 

明 德 中 学 刘瑞清 1983——1985

 

明 德 中 学 章铁军 1986——2000

 

明 德 中 学 赖学显 2000——2006

 

明 德 中 学 范秋明 2006——至今