南京市江宁高级中学毕业证样本、高中成绩单、学校简介

 

南京市江宁高级中学校园风光南京市江宁高级中学始建于1934年，前身是县立江宁中学，先后五迁校址，六易校名。?自1980年被确定为江苏省首批办好的重点中学后，全校师生承继优良传统，团结协作，推行改革，逐步形成了“诚实、严格、勤奋、创新”的校风、“严谨、求实、进取、爱生”的教风和“勤学、精思、好问、多练”的学风。迈入新世纪后，学校在全面实施素质教育、全面创新教育理念和教育方式的前提下，确立了“立足学生终身发展，为学生做人、求知和创新奠基”的办学理念。[1]

 

历史沿革

学校名称及地址历史变动：

 

时间名称地址1934-1935县立江宁中学南京小市口1935-1934省立江宁中学东山镇1948-1949县立江宁中学东山镇1949-1956江宁县,初级中学岔路口1956-1970江宁县秦淮中学岔路口1970-2001江宁县中学东山镇2001-至今江宁高级中学东山镇

赵祥麟先生学校创办人：赵祥麟先生

 

赵祥麟纪事：1934年8月，江宁自治实验县邀我创办江宁中学。当时江宁县有一个补习班，在中华门外小市口，只有平房十余间，设备极简陋。我去了以后，一面招收初中、高中师范科各一班；一面请管雄等教师充实师资力量，扩大图书设备，立即上课；一面在江宁县土山镇征购土地百余亩，动工兴建楼房一座，学生宿舍一所，教师宿舍两幢，及运动场、设备、厨房等，于1935年6月全部完成，供学生上课之用。同时我们拟具计划，向江苏省教育厅申请并蒙批准成立江苏省江宁初级中学。

 

1935年8月，我们继续兴建新校舍，包括楼房一座，自修室、宿舍一所，于1936年7月完成。与此同时，我们进一步拟具计划，向江苏省教育厅申请并蒙批准成立江苏省立江宁中学。1937年8月全校学生包括初中六班、高中二班，纪律严明。每当四五月间，桃花盛开，校景秀丽。

 

1937年下半年，日寇对华发动全面战争，江苏省立江宁中学被战火摧毁。

 

学校特色

南京市江宁高级中学校园风光确立为学生发展奠基的办学理念

 

办学以来，学校凝练而成的"诚实、严格、勤奋、创新"的校风，"严谨、求实、进取、爱生"的教风，"勤学、精思、好问、多练"的学风哺育了一批又一批学子茁壮成长。在新的历史时期，特别是在学习了第三次"全教会"精神以后，我们又调整了办学思路和办学目标，并形成了新的办学理念和办学追求。

 

学校一贯坚持"培养社会主义事业的建设者和接班人"的育人大目标，根据江总书记的讲话和"全教会"精神，我们进一步确定了育人目标的内涵，即培养能做到"四个统一"的、具有实践能力和创新精神的、适应现代化需要的社会主义事业建设者和接班人。"四个统一"即江总书记提出的"学习科学文化与加强思想修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一"。

 

和谐发展、终身学习和不断创新是现代教育的显著特点。当前我国中学教育的根本任务就是要为学生的和谐发展、终身学习和能够创新打下良好的基础。因此，我们的办学理念是：立足学生终身发展，为学生做人、求知和创新奠基。这个理念概括了我们的追求：（1）我们要培养的是德智体美等全面发展的人，是能做到"四个统一"、具有实践能力和创新精神的社会主义事业的建设者和接班人；（2）我们要教会学生做人--做品德优良、知行统一、身心和谐、充满活力的现代中国人；（3）我们要教会学生求知--引导学生打好基础，掌握方法，发掘潜能，培养特长；（4）我们要培养学生的创新精神和创新品质--引导学生走进社会，投身实践，勇于创新，敢为人先。（5）我们的根本任务是为学生终身发展奠定基础，社会的需要是多样化的，学生的发展也必然是多样化的，因此，我们在坚持全面要求的同时，要激励学生发现自身潜能，发展自身特长，从而使他们的个性获得生动活泼而又和谐的发展。

 

南京市江宁高级中学校园风光探索新时期德育工作的有效途径

 

"百年树人兮郁葱葱，化世成俗兮扬南京市江宁高级中学风"。学校初创之始就以"百年树人"为宗旨，爱国主义教育更是学校几十年一贯保持的光荣传统。在新的历史时期，我们在高奏爱国主义、社会主义和集体主义教育的主旋律的同时，努力探索德育工作的新思路。我们认为，在市场经济大潮下，社会情况发生了复杂而深刻的变化，这必然影响着中学生的价值取向，使一些学生受到个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想的浸染；这就要求中学的德育工作必须遵循德育的基本规律，必须符合青少年的身心发展特点，必须适应不断变化着的新形势。围绕"为学生的做人奠基"，我们一贯注重德育工作的针对性、主体性和整体性，不断提高德育工作的实效。

 

构建以学生为主体的教学模式

1992年成为省合格重点中学以后，随着教学改革的不断深入，我们开始思考构建新的教学模式。经过深入学习和讨论，全校教师确立了"为学生求知和创新奠基"的理念，不断推进了"五个转变"：（1）学生变被动学习为主动学习，（2）教师变苦教经验型为学者研究型，（3）学校变单一升学预备型为全面实施素质教育型，（4）教学过程变过分注意知识传承为促进学生身心和谐发展，（5）教学模式变单向的被动接受式为教师主导、学生主体的互动式。

 

南京市江宁高级中学校园风光实施教科研兴校的战略

南京市江宁高级中学的教科研工作起步较早，但较长时间内处于分散（教师单兵作战）、被动（为应付考核或评职称而写论文）的状态，对教育教学的推动作用不大。进入九十年代，面对学校生源改变的新情况和提升学校教育质量的新要求，我们组织教师认真学习现代教育理论，引导教师转变观念，树立"以教科研为先导，向教科研要质量"的思想，从而使教科研工作走上宽阔的道路。在全体教师的努力下，"九五"期间南京市江宁高级中学的教科研呈现出良好的势头，并逐渐形成了自身的特色。

 

造就德业双馨的教师队伍

 

教师是实现教育现代化的关键。一流的教学理念要靠一流的教师队伍去实践，一流的教育业绩要靠一流的教师队伍去开创。"学高为师，德高为范"是南京市江宁高级中学教师的共同追求，"品德高尚，业务精良，团结进取，奉献岗位，为人师表，永无止境"是新时期南京市江宁高级中学教师自我设计的形象。为了建设一支适应素质教育要求的跨世纪的教师队伍，南京市江宁高级中学实施了三大工程。

 

回顾学校的办学历史，我们豪情倍增。1980年-1992年办重点中学并通过重点中学检查验收是学校历史上的第一次跨越，1992年-2001年实施教育现代化并争创国家级示范性普通高中是学校历史上的第二次跨越，如今我们又站在新世纪的起点，面临着伴随21世纪而来的新的历史使命--实现学校历史上的第三次跨越--建设高质量、有特色、现代化的全国一流重点中学。学校已规划了下一步的发展蓝图：坚持一个面向--全面贯彻党的教育方针；实现两个突破--办学体制的突破和教育教学模式的突破；抓好三项建设--师资队伍建设、软环境建设和硬件建设；突出四个重点--党的建设、教学为中心、教学手段改革和依法治校。

 

办学条件办学规模

为加快教育现代化步伐，满足人民对优质教育的需求，2002年江宁高级中学易地新建，2004年整体搬迁至新校。学校位于方山脚下，秦淮河畔，江宁科学园内，紧邻江宁大学城，占地300亩，建筑面积11万平方米，投资近2亿元。景色优美，设施齐备，各项条件堪称国内一流。[2]

 

教学质量

南京市江宁高级中学校园风光经过70年的历练耕耘，江宁高级中学已培养出了二万多莘莘学子，造就了当代著名作家路翎、著名经济学家刘国光、中国工程院院士宫先仪、空军副司令员王良旺、中国驻芬兰大使张直鉴、原海关总署署长、党组书记现任铁道部部长盛光祖、亚运会马拉松冠军赵友凤等一大批杰出人才。学校发展以来，在全校师生的努力下，学校教育教学质量不断提高，高考本科录取人数连年在五区县列第一，在南京市省重点高中居前列，先后培养2000年南京市高考状元张鋆、2004年南京市高考第二名高强等优秀学生，每年都有数十人被清华、南大、上海交大等名校录取。

 

师资力量

江宁高中有一支高质量、高水平的师资队伍。现如今学校已培养出享受国务院津贴的专家1名，特级教师5名，拥有高级教师82名，南京市学科带头人10人，市优秀青年教师20人，区级学科带头人、青年教学标兵73人，硕士和在读教育硕士18人，占全体教师队伍45%，学校发展以来，引进的新教师均来自北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、江苏师范大学等知名师范院校。现在，新一代的江宁高中人正以崭新的姿态，自强不息的精神去创造新的辉煌。

 

学校地址

学校地址：中国江苏省南京市江宁区科学园天元东路699号

 

邮政编码：211100

 

乘车路线：乘坐137路、148路、江宁29路、江宁31路、江宁3路、金湖线均可到达学校

 

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2013年10月，为迎接于2014年在南京举行的青奥会，江宁高级中学校运会的主题为“参与青奥，分享快乐”，旨在让每一位同学体验到青奥文化的氛围，在参与中感受快乐，在快乐中感悟成长。除了两天畅快淋漓的激烈比赛，学校还特别设计了模拟青奥文化小屋展示环节，全校77个班级分别代表一个国家，负责设计布置一个9平方米的小屋，犹如一个国家的大使馆，展示代表国的历史文化、风土人情、体育运动等。